科学教育活动是幼儿知道周围世界，获取常识经历的重要办法。为了更好地做好科学启蒙教育，近来，内江市试验幼儿园为孩子们精心打造了科学探求室，敞开了孩子们的科学探求之路。

  一是注重环境资料投入。《幼儿园教育辅导大纲（试行）》中指出，环境是重要的教育资源，应经过环境的创设和使用，有用地促进幼儿的展开。进入楼道环绕“力与运动”、“空气”、“磁铁”、“光影”、“颜色”等进行的环境安置奇妙地将科学教育融于环境中。特别是三楼的欢喜球道涵盖了杠杆平衡原理、重力、摩擦力、概率等常识，经过多元化、多角度训练了孩子们的调查才能、归纳剖析才能、手眼和谐才能及团队协作才能。走进科学探求室，琳琅满目的科学试验资料规整的摆放在玩具柜中。在这里孩子们可以终究靠操作、试验取得直接、实在的体会，在发觉缺点、剖析问题、处理问题的进程中，有用进步科学素养。

  二是进步教师对科学活动的辅导才能。内江实幼教研室组织教师就“怎么有用地展开好科探室游戏活动”进行了为期两周的研讨。针对幼儿科探游戏的形式和技巧，让教师在分组操作中增强了对各类科探游戏资料的了解，让教师们在考虑中学习，在高兴中体会到了科学试验的兴趣、对“幼儿科学”范畴的教育也有了全新知道。

  内江实幼表明将进一步发挥“科探室”的教育优势，更深化地发掘其教育价值和内在，展开更多风趣的科学主题游戏，让乐疑、善问的科学素养随同孩子们的生长！

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